远方文学 三级(1)班《语法修辞与写作指导》 8月2日上午正式开班了!

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原标题:远方文学 三级(1)班《语法修辞与写作指导》 8月2日上午正式开班了!

远方文学 三级(1)班于

2017年8月2日上午8:00

正式开班啦!

公立学校都不教汉语语法,为什么远方文学三级课程还要讲呢?且看——

语法教学缺失的背景

从20世纪90年代至今,据某些专家称,语法太难,学生负担过重,所以为了“减负”,初中阶段语文教材不再系统讲述汉语语法知识,仅有的一点语法知识片段也被安排在附录中以表格形式出现,以示其“存在着但并不重要”的尴尬地位。于是,初中生的语文能力中就缺少了语法这重要的一环。

但是,在高中语文教学中,特别是语言运用类试题、病句题、文言文字词和句式题却牵扯到语法内容,更不用说集中体现语文综合能力的作文了。凡此种种,都表明,中学生需要学习一点儿汉语语法知识。

语法教学缺失的后果

从初中到高中,严重淡化甚至缺失语法教学,导致学生语言组织不规范,更无法简洁、连贯、得体、准确、生动地表达自己的思想感情,影响了语言类学科的学习和今后的工作和生活。

2016年4月25日,南京师范大学教授陈吉德在评审一篇教育部抽检的博士论文后,称该论文差到让他愤怒。他在博文中写道:“我从未见过这种让人晕倒的论文,不仅观点完全论述不清,而且通篇都是各种资料堆砌出来的,最可笑的是,标题雷人、语句不通,连小学生都不会犯这种错误。”其他暂且不论,单就其论文在语言逻辑性上犯的低级错误而言,也不难看出该生语言文字表达能力上的极大缺失。大学生得病,该谁吃药?从小学三年级开始,人就会从对母语的感性认识阶段上升至理性认识阶段,并随着年龄的增大而逐步深入。从小学高年级段到高中阶段,完全取消语法知识内容是不可取的。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出了“不必进行系统的语法修辞知识教学”的要求,意在避免出现以语法教学为导向的偏差。可是,在实际教学中,这种思想并未得以贯彻,而是变成了“根本不讲语法”——因为考试不考,教师是不会在这上面浪费时间的。于是中学生对语言的认知无法上升至理性阶段,在应对复杂语境中的复杂语句、复杂情感时,在表达深刻而复杂的思想时,就会捉襟见肘,出现上述屡见报端的各类笑话就不足为奇了。

“远方文学”——快乐学语法

花开远方教育集团研发的“远方青少年文学系列讲座课程”将语法和修辞知识编排到课程序列中,以弥补公立学校语法教学缺失的不足。学习语法知识,对规范学生语言、修改病句、准确理解词义、准确表达思想情感、理解文言词语和句式特征及作文水平的提高等都有着重要意义。

(一)了解构字方法,提高书写水平。

(二)学习语法知识,提高阅读能力。

(三)运用语法知识,提升写作能力。

(四)学会汉语语法,助力外语学习。

(五)掌握语法知识,为各学科学习提供语言工具支撑。

【三级课程目录】

语法很难很枯燥,这是大多数人对语法的认识。但是,远方文学的语法课最大的特点就是——讲得准确而通俗,学得轻松而快乐!我们不板着面孔说教,像老夫子训诫学生那样;我们能将艰深枯燥的语法讲得通俗易懂,讲得幽默风趣,讲得深入浅出——简言之,学生听得懂、学得会、用得着!

这就是远方文学的魅力,这就是我们远方文学讲语法的特色!

我们在这里等你,我们愿意为你的学业进步和快乐成长助力,我们愿意和你一起栉风沐雨,花开远方!

【远方文学四级课程 开启大语文学习时代】



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