语文骨干教师培训心得3篇.docx

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语文骨干教师培训心得3篇 篇一:语文骨干教师培训心得体会 聆听了特级教师的讲座,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发,不断地反思和总结。自我实践,不断提升。向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。 通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。 作为语文教师,自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素,因此,我们更应该加强自身学习和修炼,不断增强自身的教学能力。首先,我们要丰厚自身的文化底蕴,让自己不再浅薄,其次,要拓宽我们自身的知识视野,让自己不再闭塞;最后,要陶冶我们自身的道德情感,让我们不再简单粗暴。由此,我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”:修炼自己的声音,让他引人入胜;修炼自己的语言,让他妙趣横生;修炼自己的眼睛,让他传神丰富;修炼自己的表情,让他神采飞扬;修炼自己的行为,让他规范专业;修炼自己的学识,让他犹如泉涌;修炼自己的脾气,让他逗人喜爱;修炼自己的个性,让他鲜明唯美;修炼自己的心灵,让他平和美丽;修炼自己的气质,让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂,让他崇尚圣洁;修炼自己的人生,让他阳光幸福。 汉语言所特有的表意特征,赋予了文字以缤纷的生命,对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼,没有了“吟安一个字,捻断数茎须”的执着探究精神,就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好,应用文字也好,词句之于文本鉴赏,就如同咀嚼橄榄,越是咀嚼得细腻,回味也就越是香甜。而同样的文本,对于不同人来说,也会有着完全不同的体悟。所以,一个成功的语文教师,应该有着自己鲜明的教学个性。所以,我们要更加珍惜“海西培训”给我们创造的这个机会,与专家对话、与同行对话,在对话中反思,在对话中不断成长,努力寻找最利于自身发展的道路,形成自身鲜明的教学个性。 语文教育需要激情,需要全身心的投入;语文教育需要诗意,需要洋溢浪漫主义情怀,致力于语文教学的我们,要付出更多的思考和探索,让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过:“语文是字词句篇,是听说读写;是生活中的艺术,是艺术中的生活;是“月上柳梢情”,是“清泉石上流”;是李清照的“人比黄花瘦”,是苏东坡的“千里共婵娟”;是余光中的乡愁,是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟……”热爱语文教学的我们,更应徜徉于语文这条博大的河流中,汲取营养,收获快乐! 篇二:语文骨干教师培训心得体会 8月1日,我和林春霞老师参加了泰州市2010年初中语文教师的培训活动。这次培训活动分为上、下午两个培训时段。下午的报告是由即将到我校作报告的泰州市教育局教研室周仕龙主任做的《怎样写出具有专业素养的高水准论文》,因而我就主要谈谈上午黄桥初级中学王中意校长做的题为《语文人 语文书 语文课》报告的几点收获: 首先,和大家分享王校长在报告中给我们展示的一则故事:同样一件事,却有不同的结果。这则故事讲的是四位营销员去寺庙里推销的故事:四个营销员接到到庙里推销梳子的任务。 1、第一个营销员空手而归,说到了庙里,和尚说没头发不需要梳子,所以一把都没有卖掉。 2、第二个营销员回来了,销了十多把,他介绍经验说,我告诉和尚,头要经常梳梳,不仅止痒,头不痒也要梳,要以活络血脉,有益健康。念经念累了,梳梳头,头脑清醒。这样就销掉了十来把。 3、第三个营销员销了百十把,他说,我到庙里去,跟老和尚说,您看这些香客多虔诚呀,在那里烧香磕头,磕了几个头起来头发都乱了,香灰也落在他们头上,您在每个庙堂的前堂放一些梳子,他们磕完头可以梳梳头,会感到这个庙关心香客,下次还会再来。这一来就销掉百十把。 4、第四个营销员说销掉了好几千把,而且还有订货。他说,我到庙里跟老和尚说,庙里经常接受人家的捐赠,得有回报给人家,买梳子送给他们最便宜的礼物。您在梳子上写上庙的名字,再写上三个字“积善梳”,说可以保佑对方,这样可以作为礼品储备在那里,谁来了就送,保证庙里香火更旺,这一下就销掉好几千把。 这个故事,大多是用来讲要多角度思维的,王校长引用来讲,就是强调如何提高提高课堂效率? 听了这则故事,我感触很深:和尚有没



已拿毕业证申请学位证的发表论文登记

一、已获得毕业证,申请本次学位的个人信息

1. 申请学位的时间 * 日期说明:

2018-06:申请2018年上半年学位

2018-12:申请2018年下半年学位

登记提交截止日期:请根据学院每次挂网的要求完成,逾期不处理 2018-06

2018-12

2019-06

2019-12

2020-06

2020-12

2. 学号 *

3. 姓名 *

4. 手机 *

5. 邮箱 *

6. 培养类别 * 博士

硕士(不含单考班)

单考班硕士

7. 硕博连读 * 是



8. 专业 * 流行病与卫生统计学-流病

流行病与卫生统计学-统计

劳动卫生与环境卫生学

营养与食品卫生学

儿少卫生与妇幼保健学

卫生毒理学

社会医学与卫生事业管理

9. 导师姓名(仅填姓名) *

10. 本科学位类型(根据学位证显示类型,正确填写,不可自行评判) * 医科

非医科

11. 答辩毕业论文题目 *

二、申请学位的发表论文信息

12. 发表论文题目(录入正确且完整,后续据此核查) *

13. 发表论文的刊物全称(录入正确全称且完整,后续据此核查) *

16. 发表文章状态 * 未接收不能登记 接收

清样

在线发表

现刊发表(仅针对中文期刊)

17. 论文发表日期(或者论文接收后最新状态的日期,根据16题的状态填写日期) *

18. 卷(根据论文获得的信息如实填写,如无就填无,如有请必填) *

19. 期(根据论文获得的信息如实填写,如无就填无,如有请必填) *

20. 页码范围(根据论文获得的信息如实填写,如无就填无,如有请必填) *

21. 是否ISTP收录 * 是



22. 是否EI收录 * 是



23. 是否ESI收录 * 是



24. 是否CSSCI收录 * 是



25. 是否SCI收录 * 是



26. 是否SSCI收录 * 是



28. DOI: * doi的全称是“digital object identifier”,数字对象唯一标识,被喻为“互联网上的条形码”、“科技论文的身份证”

一个doi包括两个部分:前缀和后缀,中间用“/”分割。例如:10.3969/j.issn.1674-0742.2012.04.024

中文文章DOI查询网址:http://www.chinadoi.cn/portal/index.htm

外文文章DOI查询网址:https://www.crossref.org/

29. 是否符合申请学位条件 * 是



30. 所有署名作者(按作者顺序依次列出全部作者姓名,录入正确且完整,后续据此核查): *

31. 署名作者外文名字(仅填本人): *

32. 所有署名作者人数: *

33. 本人署名单位: * 例如:中山大学公共卫生学院

34. 论文第一署名单位 * 中山大学公共卫生学院

中山大学肿瘤防治中心

以上均不是(不符合申请学位要求)

35. 本人第几作者 * 1

2

3

4

36. 共一排第几 * 1

2

3

4

5

37. 按照作者署名从左到右,排第几 * 1

2

3

4

5

6

38. 是否属于导师第一,本人第二: * 是



39. 是否以中山大学公共卫生学院为第一署名单位: * 是



40. 是否为学位论文内容: * 是



41. 本人是否通讯作者: * 是



42. 导师是否通讯作者: * 是



43. 是否与申请学位学科专业相关 * 是



44. 论文的哪一部分(必须注明): *

45. 刊物级别 * A-nature、science、Cell、Lancet、New England J Med原刊

B-nature、science、Cell、Lancet、New England J Med子刊

C-中国科学院文献情报中心JCR期刊分区一区刊物

D-中国科学院文献情报中心JCR期刊分区二区刊物

E-其他SCI、SSCI收录期刊

F-未被SCI、SSCI收录的一般学术刊物(须有CN刊号)

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